RESET mira a offrire soluzioni significative per la formazione post-pandemia degli operatori della formazione professionale. La prima parte del progetto ha incluso sia la raccolta di dati primari da un sondaggio per indagare i bisogni di competenze digitali degli erogatori di VET, sia la ricerca a tavolino dei partner.
Un questionario sviluppato per scoprire le competenze digitali degli erogatori di VET e il tempo medio delle attività quotidiane legate all’istruzione online ha rivelato le competenze fondamentali e le lacune in termini di competenze. Sono stati inviati 1.016 questionari e hanno risposto in totale 308 persone, per un tasso di risposta del 30%. L’indagine ha contribuito a un’analisi comparativa delle competenze digitali nei Paesi partner e ha permesso di conoscere le competenze mancanti sia all’interno che all’interno di questi Paesi.
L’indagine è stata supportata da un’analisi desk in tutti i Paesi partner: Danimarca, Germania, Italia, Spagna ed Europa. La formazione online durante il blocco del COVID-19 si è rivelata impegnativa per gli studenti e particolarmente gravosa per gli insegnanti e il personale coinvolto nella gestione e nell’erogazione del VET. La ricerca documentale si basa sulla raccolta e sull’analisi di documenti ufficiali emessi a livello europeo, nazionale e locale riguardanti le dinamiche, le esigenze e le priorità relative alle competenze digitali per gli erogatori di VET.
Il risultato è l’identificazione di 10 competenze critiche necessarie agli erogatori di VET, affrontate da 10 corsi di formazione specificamente progettati per colmare le lacune identificate:
| Titolo della formazione |
| Marketing digitale per l’istruzione e la formazione professionale |
| Formazione digitale di qualità per studenti con esigenze speciali |
| Ottimizzare il VET digitale – Strumenti e risorse digitali |
| Analisi delle risorse digitali e comprensione dell’affidabilità digitale |
| Gestione dell’aula: mantenere il pubblico coinvolto all’interno dell’aula virtuale |
| Lavoro di gruppo e aula digitale collaborativa |
| DigComp per educatori e organizzazioni: implicazioni operative |
| Budgeting e mobilitazione delle risorse per la trasformazione digitale delle organizzazioni di VET |
| Cybersecurity e protezione dei dati per gli operatori del settore veterinario |
| Credenziali micro-digitali per VET |
I partner del progetto stanno ora sviluppando corsi di formazione e strumenti operativi mirati alle esigenze di competenze sopra menzionate per supportare meglio gli erogatori di VET nell’affrontare la trasformazione digitale, utilizzando come base il DigCompEdu, il Quadro europeo per le competenze digitali degli educatori. I 10 corsi di formazione e gli strumenti operativi dovrebbero essere lanciati e testati nel 2023.
Per saperne di più sul Progetto RESET, visitare il sito: https://project-reset.eu/.